Автор: Александр ( makrofag )

""Это из прекрасной книги Элхонон Голберга "Управляющий мозг"
http://the-fifth-way.narod.ru/ExecutiveBrain/index.htm""
Книга объёмна и в ней много непонятных неспециалисту (мне) терминов. Сомневаюсь, что потраченное время как-то окупится. :-)
Меня больше интересует компьютерный, а не реальный мозг, да и то, пока только в качестве простого интереса.

""....Рассмотрим два альтернативных способа, которыми в мозге может кодироваться знание о значении слов:

1. Репрезентация значений слов по своей природе модулярна. Все значения слов связаны вместе в узел и отделены от мозгового представления реального физического мира, который они обозначают.

2. Репрезентация значений слов распределена. Она распределена в тесной нейроанатомической близости к мозговым репрезентациям соответствующих аспектов физического мира. Это может означать, что значения различных типов слов закодированы в различных частях коры...."

Вот эксперименты как раз и должны ответить на эти вопросы. Как анализируют слова одинакового значения люди, говорящие на разных языках, и с разными условиями воспитания?

""Это "опасные подозрения" :) которые могут привести к "модулярному помешательству" (см."Управляющий мозг")

Мозг имеет, - врождённые базовые связи (хватательный ,сосательный, пищевое ,половое поведение,гомеостаз) на основе которых формируется поведение особи.
Генетически поведение не передаётся (хотя спорят на эту тему много) Мозг имеет ПРЕДРАСПОЛОЖЕНИЕ к образованию связей ,которые формируют поведение.
Если ребёнка не научить речи в определённое время ,то он никогда не заговорит. При появлении особи на свет,начинается жёсткая конкуренция за образование нейро-связей. "Побеждает" та связь ,которая уложилась по времени в определённый период развития.
Об этом можно посмотреть "Нейробиология и генетика поведения " лекция №23 http://bio.fizteh.ru/student/files/biology/biolections/lection23.html ""

Размер костей и мышц у однояйцевых близнецов очень близок, но, если один из них будет ходить на тяжёлую ателитку, а второй будет парализован после аварии, то различие станет значительным.
В конкуренции нейронов нет ничего удивительного - любой человеческий орган или система реагирует на нагрузки в период роста и, частично, в другие периоды. Это увеличивает выживаемость особей.
Изначальный вопрос был в критериях, отличающих человека от животных. Если нейроны имеют узкую специализацию, заложенную генетически, то почему эту гентическую специализацию не могут иметь и группы нейронов, отвечающие за определённые базовые понятия (базовый алгоритм понятий), на которые разлагаются все увиденные, услышанные, унюханные и ощупаные объекты?
Ведь какое-то минимальное количество генетически заложенных понятий должно быть, а иначе не будет объективной разницы между мозгом человека и, гораздо большим, мозгом слона. Вопрос в том, какие это базовые понятия и сколько их. То, что в математике их больше тысячи ещё не означает, что и в человеческом мозгу их столько же. Например, в эвклидовой геометрии изначально было всего пять постулатов, и этого вполне хватало до девятнадцатого века. Сейчас геометрических постулатов несколько десятков, а для практического существования организмов достаточно первоначальных пяти. Но, какое-то минимальное количество базовых понятий, должно быть обязательно, и человеческий мозг их содержит, в отличии от животных. Это один из критериев (может быть, вообще, единственный), которые отличают людей от животных.